［center］义教活动总结报告［/center］
［B］一．义教的目的［/B］
人生的真正价值在于贡献，服务人民、回报社会是我们的宗旨，而不断地为人民做出应有的贡献更是我们的目的。我们的校党委书记说过，“三下乡”不仅是一种义务，更是一种责任，是一种关心社会、热爱社会、回报社会的精神。义教正体现了这一精神。所谓国家兴亡，匹夫有责，为振兴中华民族就必定要搞好教育，作为一名热血青年，作为一名当代大学生，我们即将是祖国的接班人，我们有责任、有义务令更多的农村孩子享受到同等的义务教育的权利。我们希望通过我们的下乡，可以尽量地把文化、科技、法制、卫生带到那些贫困、落后、封闭的地区，让农村的孩子们能感受到外面那个丰富多彩的世界。我们觉得，我们义教目的除了要带给他们一些新奇的知识以外，更重要的是在这仅有的七天时间里引起他们对学习的兴趣，激发他们的学习动机，端正他们的学习态度，教会他们学习的方法。
［B］二．义教的过程［/B］
这次三下乡，我们“阳光行动”队分为了两个小组，义教组和调研组。义教组的成员均是选取的有志于义教工作，有热心，有责任心的队员。经过开会讨论，我们初步确定了下乡之前的准备工作要做好哪些，还根据成员自身的特点，进行了合理的分工，每个人负责教授不同的知识点。
在教材的选取和准备方面，我们借助电脑和小学五年级的课本查找和整理资料（教学对象是小学四年级的学生），包括语文，英语，数学和自然科学知。，鉴于我校是涉外型大学，故英语部分较为侧重。整个教材的主要目的在于扩大学生的知识面，拓宽他们的视野，培养他们的兴趣。教材排好版后，我们先拿去试打印了两份，经过认真审核和综合大家的意见之后，又增加了一个交际英语部分和一张封面——足以见我们的细致认真。
我们在购书中心选购了一些书籍和资料，打算在离开时赠送给所在小学，还买了一些精美的笔记本，供同学们课堂练习用。
13日清晨，崎岖的村路不知在第几个拐弯把我们带到了目的地，开始了为期7天的义教活动。原以为学校会在路边，结果当我们乘车沿着一条单行道往村里缓缓前进时，才发现不是这样。学校没有大门，没有围墙，这倒有点现代大学的味道。下了三轮车，同学们早在那里等候，跳跃嬉戏的身影，喧闹的童音，仿佛又把我们拉回到多年前，那似曾相识的场景，让我们心中涌起一份感动。
学校没有丰富的硬件设施，有的只是这狭窄的四方空间。有的教室的墙壁也开始剥落，但从黑板报上同学们童心四溢的书画和饶有情趣的文章便可以看出，他们虽身处艰苦的环境，可是对知识的渴望与热爱却丝毫不受影响。
在校长的热情欢迎和对学校的简短介绍之后，我们便投入到了教学工作当中。
义教的第一天，可以说是不成功的，因为实际情况跟我们预想的有一段距离，主要表现在以下方面：学生掌握知识的程度比我们预想的低；教学的各种设施和用具比我们预想的缺乏，课堂纪律和气氛也没有我们预想中的好。所以，在第一天中，尽管我们事先做好了我们自认为充足的准备，但能派上用场的没有多少，就连我们之前花了很大心血设计的教材，也好像没有使用下去的价值了。第一天中，在设定的教学时间过了一半之后，我们逐渐地发现了以上问题，我们觉得这样按原计划继续下去意义不大，只能对教学的计划做大调整。
当天晚上，我们义教组成员开了下乡期间最长也是最重要的饿一次会议。会议上，大家为了解决存在的困难可谓挖空了心思。我们认为，在存在的三个问题中，对于第一和第二点我们能做的不多，但第三点通过我们的努力是可以做好的，所以我们把以后教学工作的其中一项重点工作定为：提高学生们的学习兴趣，形成一个良好的课堂纪律和气氛，帮助他们形成正确的学习态度和良好的学习习惯。
我们之前的准备工作是预计学生们学习了一年的英语，应该有一定基础的，我们也找来了四年级的英语课本来作为我们设计教材和备课的参考，但实际的情况是他们升初中的统考是不用考英语的，因此他们普遍都不重视英语的学习，有的学生连一到十都不能用英文说出来，经过白天的上课，我们知道如果继续按今天的方式来教，绝大部分的学生是不能接受的，经过讨论，我们决定将英语课的教学方式定为上课时，用扑克牌将学生们随机分组，然后我们每人负责带一个小组，根据小组组员的特点因材施教。于是我们在每次的上课内容中都适当的运用了一些有趣的活动形式，如游戏、小组比赛、表演等。通过鼓励、奖励达到了寄学习于娱乐，活跃课堂气氛，提高学习兴趣和增加对该次义教的重视程度等效果。使学有所成的同学们勇于表现自己，较腼腆羞怯的同学自觉参与团体活动。现在让我们以上课的一幕来作为例子吧。
今天教的是英语日常会话中的问候语，在老师的生动与耐心的教导下，全班同学基本掌握了新内容。现在就是分小组练习巩固的时间。用扑克牌分组后，每位同学遇到了新成员。（每次的重新分组有利于比赛的公平性和增进同学们的友谊）6位校老师分派到6个小组进行“小小班”教育，先帮助每位同学吸收新教内容。集体朗诵后再分派角色扮演，顿时室内英语朗诵声此起彼伏。
这个小组有点特别：Peter调皮，Tony肯学，Cindy英语基础好， Cathy害羞—（在第一节课时，小老师们已帮每位同学挑选了他们喜欢的英文名）。怎样分配角色呢？搞笑表情加动作，Peter非他莫属，Tony一表正经，老师一职最适合他不过，对白最多？当然需要Cindy流利的英语，害羞是“新同学”的特权，Cathy，绝对没问题。一个天衣无缝，天下无敌的本色扮演就快上演了。然而，Peter时不时地走神， Tony的语音不准，Cindy的细语常常引来爆笑，当然避免不了练习的中止。惟有努力苦练，逐个击破了。小老师都知道，周围的都在努力，练习再练习。最后比赛结果，当然是……优胜奖只差一点点。强中自有强中手嘛，其他组也很特别，也很卖力。他们是特别的，是可爱的，是潜力无限的。奖品颁发的一刻，全班报以热烈的掌声，从他们灿烂的笑容中，我们看到了他们的天真，他们的进取和希望的之光。
在以后的教学中，我们努力于如何活跃课堂气氛，提高他们的学习兴趣，不断总结，不断改善。也希望学生们能享受学习的兴趣，特别是希望他们能从不那么重视英语的学习，转向正视和重视英语。
转变获得巨大的成功，在第二天中，我们看到了活跃的课堂气氛，学生们认真而滋味地听着课，不再是像昨天那样一脸的迷茫，也看到了学生们快速地掌握了所教的知识，大胆而自信地在全班面前表演和比赛。在语文和数学的教学中，我们也采用类似的方法，在课堂上穿插一些小游戏、表演和比赛，还尽量把知识延伸，讲到某个内容时，将我们所知道的与之相关的知识也介绍给他们知道，调动他们学习的积极性，提高他们学习的兴趣，课堂气氛也活跃起来了。提高他们的求知欲，是我们义教的其中一项主要目的，我们认为这是实现此目的的比较有效的一个方法。
但在义教的后两三天，我们也遇到了一个新的困难，由于我们老师们和学生每天一起做游戏、聊天等，学生和我们的关系过好了，以至于有的比较调皮的学生在上课时变得不太守纪律了，一旦学会所教的东西了，就在下面聊天或做其他小动作，在课堂上劝告也收效不大。但我们队员想出了一个好方法，在下课时找这些学生聊天，以谈心的形式对他们在思想上进行教育。之后我们发现，他们真的很懂事，经过一次的谈心之后，他们上课时不在调皮了，而且我们都看得出，他们上课时，比以前更认真，更努力了。
［B］三．义教的总结［/B］
义教是我们这次三下乡的其中一项工作，我们所要教的是西二小学四年级的学生，这间小学坐落在一座山的山脚，总共有二百五十多名小学生，教学设施落后，甚至连围墙都没有，教学资源相当匮乏，一位老师全权负责四年级学生的语、数、英教学。当深入地了解了学校情况和学生们的水平时，发现我们的义教将要面临许多困难，我们肩上的担子更加重了。因为他们的实际水平与我们所估计的有一定距离，特别是英语，由于当地的小学升中考不需要考英语，所以他们并不重视英语学习，水平也比较参差，由会说cucumber这个单词到连用英语从一数到十都不会的学生都有，这也加大了我们义教的难度，同时刚开始我们的教学方法也不太管用，激发不了他们学习的激情。虽然我们义教不能说是非常的顺利，但是在第一天遇到了困难后，我们迅速做出反应，转变思维方式，经过我们共同的努力和出谋献策，无论是在教学内容、形式和手段上都做出了创新和大胆的尝试，收到了很好的效果。小朋友们由刚开始时胆小害羞到后来变得活跃和积极参与课堂活动；听课人数由头两天的递减到后几天的递增，都体现了我们努力的成果。
我们义教的目的除了要带给他们一些新奇的知识以外，更重要的是在这仅有的七天时间里引起他们对学习的兴趣，激发他们的学习动机，端正他们的学习态度，教会他们学习的方法。因为学海无崖，短短七天时间能教给他们的知识时非常有限的，所以我们觉得更重要的是思想上和精神上的转变，改变他们的观念，使他们建立起刻苦学习考大学的目标和理想，这些才是能够产生深远影响的东西，这样我们义教的成果才不会付诸流水。总结我们的义教，确实做到了这一点，虽然说没有改变了他们所有人，但是有几位原来非常调皮的小朋友，在短短的几天时间就让我们刮目相看，聪明而乖巧，非常懂事，后来成为了我们这些小老师们不断表扬的对象。
七天时间，非常短暂，但我们与那班小朋友却已结下了深厚的情谊。其实他们每个人都非常聪明可爱，都是可塑之材，只是有些人缺乏一些勇气，而有些人缺乏一些认真，只要我们给与他们更多的关怀和鼓励，他们每个人都有可能成为明日之星。
［B］四．义教的启示［/B］
通过这次义教，特别是进行了一次家访以及和校长的谈话后发现了当地教育存在的一些问题。
首先是当地教学设施简陋和教学资源缺乏。西二小学没有围墙，没有操场，篮球场也长满了杂草，一些破烂的窗户没有维修。校长说因为教学资金不够，而又不可义向家长收钱，每年就维修费用、电话费等办公管理费用的开支都难以维持，更不用说加大教育投入了，教师和校长的工资也很低，但即使这样，还是不够资金来维持学校的运转，致使现在连围墙都无法建起来。更无法聘请更多、更好的老师来教学，师资严重缺乏，一个老师同时教语数英三科这么重要的学科，缺少专业化的分工，教学质量可想而知。这些都严重地阻碍学校和教育的发展，就像校长所说的，那里的物质文明发展了，但精神文明仍然很落后。所以当地居民和政府有关部门应加强对教育的重视，政府可以增加教育经费的财政拨款，或者加大宣传力度鼓励那些先富起来的村民捐资助学，增加教育投入，增强当地的教育能力。在努力提高当地小学教学水平的同时，还可以在比较发达的县镇设立对应的对口中学，让乡里的小学生有机会到县镇较好的中学深造学习，加强基础教育，培养更多优秀人才。
其次，当地许多家庭中年轻力壮的都在外地打工，家里剩下的都是些老弱病残的去照顾小孩子，所以他们对孩子的学习并不重视，而孩子们也缺少父母的督促与监管，致使上学成为了他们可有可无的事情，有的只当成是一种打发时间的消遣，很少抱有认真刻苦学习的态度，对于将来的目标和理想，更是渺茫。在他们心中根本没有考大学的念头，许多都认为中学毕业后就帮家里干活或出去打工，这种观念的束缚比任何物质条件的阻碍都要严重地制约当地文化教育的发展。所以我们义教的最终目的就是要唤醒他们学习的意识，改变他们这种观念和思想，为孩子们的前途发展扫清意识障碍。但是我们只有十二个人，七天时间要达到这一目标是远远不够的，重要的还是当地村民以及村委干部的努力，希望他们多做宣传，重视和鼓励教育的发展，带动起一种追求知识和学习的气氛，加大教育力度，与县镇联合努力建设精神文明，使当地物质与文化同步发展。这样才能从根本上摆脱贫困，实现物质和精神双富裕。
最后就是我们对三下乡义教活动的一些建议。义教主要就是对当地小学生或中学生进行科学知识和卫生的教育，以知识为主，对象当然应该是学生，但是我认为这还是不够的，因为毕竟他们还小，有许多事情都是由大人们决定，所以三下乡义教的影响范围应该扩大到家长，扩大到各村民中，不仅要改变学生们的观念，更难但更重要的是改变家长们的思想观念，把科技、知识、卫生不仅带给学生们，也要带给家长们、村民们，让他们一起感受我们下乡能带给他们的好处。只有家长与学生双方的学习和教育观念都转变了，才能从根本上推进教育事业的发展，也达到了有效的宣传效果。所以在义教中适当安排一些家访活动或者家长、村民和学生的联欢活动是非常有意义的。这样三下乡义教的影响力会更大，也能更充分地发挥它应有的作用。
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