虽然来河源之前就已经了解到当地是一个留守儿童聚集地，但当我第一次接触到真正的留守儿童家庭时，内心还是无法克制那久久不散的震撼。

萧雨轩，一个活泼烂漫的四年级女生，在没有走进她的家庭之前，相信任何人都不会把她和留守儿童挂钩，因为绽放在她脸上的笑容总是那么的灿烂耀眼。第一次到雨轩家家访见到了雨轩的爷爷，一位年近七十的老人，老人家很能干，年级轻轻便离家打工，现在已经为两个儿子每人赚得了一幢四层楼房，对于这样一位能够吃苦耐劳的老人，我很是敬佩，但是当谈到孩子的教育问题时，老人家的观点，让我很难接受。“爷爷，在您看来是孩子的教育比较重要还是赚钱比较重要呢？”，看着年幼的雨轩和弟弟每天睁眼闭眼只有古稀的爷爷，我不经意问了这个问题，“当然是赚钱外出打工赚钱重要，不赚钱吃什么，还想读书？”爷爷的回答，让我很是怔愣了一会儿。一番解释无果之后我开始和雨轩聊她的父母，“平时爸爸妈妈会经常和雨轩打电话关心雨轩吗”“会啊，爸爸妈妈每周会给我和弟弟打一次电话。”“那爸爸妈妈会和雨轩聊雨轩的学习和想法吗？”

“这个不会，爸爸和妈妈说他们很相信我，觉得我自己可以做好。”

听到这些话，我首先想到的是“为什么雨轩的爷爷、父母都要离乡背井的去打工？”答案显而易见，因为没有文化，不得不出卖劳力，那作为两代打工者的后代，如何能够改变自己的命运不至沦为第三代打工者呢？从我整个家访过程可以明显感觉到孩子的爷爷、父母甚至孩子自己都明白只能好好学习，走知识改变命运的路。但是令我不能理解的是，既然都明白却为什么又会这样忽视教育呢？难道一个穷字就能蔽之？在我来看来金钱上的穷虽然是有书读的关键，但却不是没书读的根本，身为义务教育阶段学费杂费全免的小学生，读书到底会成为家里多大的负担，我们不难想象。所以金钱上的穷，穷不了教育，真正扼杀教育的是父母精神和时间上的“穷”，思想上的金钱高过孩子的教育首当其冲，这种穷困才是穷在了根本上；其次是“没有时间”，父母可以与孩子打电话家长里短聊一个小时也没有时间关心一下孩子的学习，了解了解孩子的心理状况，宁肯把好不容易等到的假期都放在麻将桌上也不辅导辅导孩子的功课，这种时间的穷法，直接影响孩子对待学习的热情，是会真正穷了教育的。

放眼当下，迫于河源移民文化的现实，我们不能寄希望于父母们有“万般皆下品惟有读书高”思维境界，但是最起码的“富裕”的教育氛围家长还是能够提供的，穷了教育就是穷了孩子的一生，所以，再“穷”也不能穷教育。