了解了学校和孤独症儿童的基本情况之后，同学们被分成4组分别参与到儿童教学中去。这次受辅导的是3—6岁，程度为中等偏低，情绪较容易波动的儿童。学校14点10分上课，每节课30分钟，课间10分钟，4个小组的同学都有参加社交课的教学。其中有一组第一节是体能室外课，同学协助老师带领儿童进行体能的训练，并在完成后给儿童发小零食，教他们与朋友分享，要求他们所有的事情都要开口表达清楚等等。在二楼的葡萄班和橙子班里实践的同学主要是帮助老师教育他们如何与外界接触和表达自己的情绪，这里的儿童比较典型的表现为多动、沉默、语言障碍和情绪波动大。最后一组同学是在3楼的多媒体室里与老师一起引导孤独症儿童，以看影片形式，告诉儿童们他们看到什么这样来将外界的信息传递给他。
