上个学期通过面试进入了校团委下属的一个英语义教志愿者组织，周日英语学校。上学期我所在的基地是凤阳社区，给中小学生教英语。而这个学期的基地是番禺博物馆，教学对象是博物馆的几个女职员。去博物馆上了两次课， 感觉很不错。

一方面是博物馆非常照顾我们。

每周四中午一点钟，博物馆的司机就会在博雅园后面的公交车站等我们，然后把我们送到博物馆。上完课后还会送我们回来学校。对我们来说，省时省力当然不在话下，而更重要的是这让我感受到了博物馆对我们的关心和体贴。第一次去上课的时候，胡晴跟那里的主任讨论本学期的上课次数和时间的时候，主任一直强调的就是“肯定要以你们的时间为先，不能妨碍你们的学习。你们有时间过来上课，那就让司机去接你们；没时间了那就停课，没关系的”。我在一旁听了很感动，周英的义教活动本身是一个双方合作的事情，而博物馆却处处照顾我们，以我们为先。后来胡晴开始上课了，主任把合作协议书交给我的时候还主动提起上学期有一次过来讲课的教员是自己打车过来的，如果方便的话下次就过来报销车费。我自己上学期在凤阳基地上课，每个教员都是自己搭地铁过去的。可是当时就报销的问题发生了分歧，到现在还没有报销成功。而现在主任却主动提起报销事宜，真的让我深深感受到了对方对我们的尊重和理解。

不仅是主任，博物馆里的工作人员也对我们很不错。我们一走进博物馆，招待室里值班的女职员就先招呼我们进去坐一坐，还会问我们要不要喝水。第二次去到那里上课的学生直接就带了两瓶水到上课的地方给我们。

另一方面，学生的上课状态让我觉得很自在。

学生们都是成年人了，注意力集中也不容易走神，还坐得住。我不需要在备课的时候老是想着要准备什么样的游戏来使课堂充满高度趣味性。以他们的年龄，心理上可能会有一点抵触游戏，反而是在讲课过程中拓展一些趣味的知识更能让他们感兴趣。例如，我在讲“safari”这个单词的时候，会跟他们简单介绍一下新加坡夜间动物园（Night Safari），他们都听得津津有味。我也不需要像给小学生上课那样一直忙着控场，喉咙都喊破了还没静下来。博物馆里的学生上课都很认真，不会因为你比他们年纪小就不合作。相反，他们很认真地跟你读单词、念句子；自由练习的时候也会跟坐在旁边的同事开口进行对话；你在白板上做板书，他们在教案上做笔记，有时候不会读的单词还会叫你写出音标……

这些学生的英语水平还是有点差别的。有一个年龄稍稍大一点，三十岁以上的，跟她讲很简单的英语都有可能听不懂。，她说自己的英文名字取为“Lala”就是因为很好念。有一个叫Rose的职员，发音的时候“n”和 “l”分不清，还有“resort”这个单词也一直没读准确。有一个职员，我发现她的基础很扎实，不仅教的单词完全会念，还会提起一些意思相近的单词，也一直帮忙纠正Rose的发音。后来我才知道原来她是韩山师范学院毕业的！

尽管水平不同，但是同在博物馆工作，他们感情很好，上课时会相互打趣；为了学好英语的共同目标，他们一起认真上课，相互帮助。让我很佩服，也很感动。

两次课上完，我不会再有机会见到他们、给他们讲课了，但是我会努力记住他们的英文名字以及各自的脸孔的——Eva，Sandy，Yan，Lala，Solanum，Rose，希望你们的英语会越学越好，加油！